206 páginas – 7ª edição – 2013
Este livro tem como objetivo fornecer aos estudantes de Desenho Técnico um manual básico, contendo todos os tópicos utilizados nos cursos de Engenharia, bem como nos cursos técnicos de ensino médio e de formação industrial (SENAI). A parte teórica foi reduzida ao mínimo necessário para a solução dos exercícios propostos. Estes, por sua vez, foram selecionados com um grau crescente de dificuldade, proporcionando ao estudante uma capacidade de assimilação gradativa e sólida do conteúdo proposto.
ESGOTADO
Disponível na 8ª ed.:
http://www.editora.ufsc.br/publicacao/detalhe/id/536
192 páginas – 2ª edição – 2012
Hoje, à rua Felipe Schmidt, número 888, à direita de quem se dirige à ponte Hercílio Luz, sobre a marquise de um pequeno edifício de três andares, nosso herói mandou afixar belíssima placa com letras verdes em campo branco:
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D. T. TIVE
Detetive particular
Fone 88-8888
Atende somente com hora marcada
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Dizem que o telefone não para de bater.
256 páginas – 1ª edição – 2012
A riqueza de peixes, a sua ecologia e biologia, além do potencial de cultivo de algumas espécies nativas são apresentados no livro Reservatório de Machadinho: peixes, pesca e tecnologias de criação, que congrega os principais resultados obtidos por um estudo de longo prazo desenvolvido pelos pesquisadores do Laboratório de Biologia e Cultivo de Peixes de Água Doce da Universidade Federal de Santa Catarina (LAPAD/UFSC) naquela região do alto Rio Uruguai.
244 páginas – 1ª edição – 2012
Os ensaios aqui reunidos apresentam análises e desdobramentos possíveis da filosofia de Ludwig Wittgenstein, um dos maiores filósofos do século XX. Os textos apontam influências, inspirações e soluções efetivamente wittgensteinianas para problemas filosóficos de vários campos como, por exemplo, ética, crença religiosa e neuroética. Ao mesmo tempo, este livro é muito mais que uma simples retrospectiva introdutória à obra de Wittgenstein. O conjunto dos ensaios amplia o horizonte de debates já clássicos na tradição exegética wittgensteiniana e aponta novos rumos possibilitados por leituras originais e inovadoras de alguns aspectos específicos até então pouco salientados do Tractatus, das Investigações filosóficas e das obras posteriores a essas.
314 páginas – 4ª edição – 2008
ESGOTADO
É continuação de "Ferramentas de Corte I", abordando a Geometria, a forma, o modo de atuação e as condições de utilização das ferramentas de usinagem de múltiplos gumes.
198 páginas – 1ª edição – 2012
Theatrum Ethnographicum reúne reflexões de pesquisadores contemporâneos sobre algumas questões fundamentais. O que é a etnografia afinal? Um gênero da literatura acadêmica? Um método? Um “produto” do ofício? Deve ser “autoral”? Experiencial? Interpretativa? Polifônica? Tudo isso e muito mais?
208 páginas – 1ª edição – 2013
Estes estudos apresentam diferentes temas e perspectivas que desenvolvem questões ligadas ao meio rural de Santa Catarina, produzidos por autores de uma nova geração que buscam atingir não apenas a comunidade acadêmica, mas também um público mais amplo de estudantes e de interessados na geografia do estado.
176 páginas – 1ª edição – 2013
O livro investiga o desenvolvimento das redes de telecomunicação em Santa Catarina, desde o estabelecimento das primeiras linhas de transmissão e recepção, da formação de redes locais à passagem para a constituição de um sistema de telecomunicações integrado. Contraria a tese do determinismo técnico diante de mudanças econômicas e sociais e revela a forma seletiva de crescimento da telefonia entre as classes sociais e o território.
278 páginas – 1ª edição – 2012
Consumo e cultura material: perspectivas etnográficas mostra a fecundidade das ciências sociais brasileiras e a complexidade que permeia nossa relação com a materialidade. Destina-se a uma plateia ampla, que inclui alunos, professores, jornalistas, intelectuais e todos aqueles interessados pela sociedade contemporânea brasileira.
304 páginas – 1ª edição – 2012
Os textos desta coletânea, ao mesmo tempo que nos levam ao mundo da criança, nas várias formas de infância, fazem-nos refletir sobre o papel que a escola assume no processo de educação das crianças indígenas, nas aldeias ou fora delas.
