Editora da UFSC

191 páginas – 1ª edição – 2005

ESGOTADO

O livro discute criticamente seis das maiores doutrinas epistemológicas que, desde a modernidade, desafiaram o pensamento filosófico, a saber: ceticismo, positivismo, naturalismo, instrumentalismo, behaviorismo e pragmatismo.

373 páginas – 1ª edição – 2008

Esta coletânea traz a colaboração de vários(as) investigadores(as) nas mais diversas áreas referentes à Análise de Discurso Anglo-Saxã, desde a análise teórica à aplicação textual, à tradução, à lexicografia, passando pelas áreas de discuso forense e de estudos de gênero.

316 páginas – 3ª edição – 2008

ESGOTADO

  O MITO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL – Meio ambiente e custos sociais no moderno sistema produtor de mercadorias

Neste livro, o autor analisa as três correntes da economia ambiental – a neoclássica, a economia ecológica e a economia marxista – e o papel do movimento ambientalista. Também verifica, a partir de evidências empíricas e suas tendências, as perspectivas de concretização do novo paradigma sociopolítico e científico no mundo capitalista.

72 páginas – 1ª edição – 2000

ESGOTADO

Os poemas de Osmarina nos revelam uma obra simples e preciosa de quem acumulou, ao longo da vida, grande experiência com seus ganhos e perdas, tornando-se mais sensível e aprendendo a ter uma enorme e delicada intimidade com a saudade.

249 páginas – 7ª edição – 2012

Constatando a escassez de publicações na área de latim, o autor, que há vários anos leciona no curso de graduação em Letras da UFSC, decidiu elaborar este dicionário básico visando proporcionar aos estudantes e cultores de latinidade informações rápidas e objetivas. Sua leitura obedece a modernas técnicas lexicográficas, quais sejam: um máximo de concentração útil num mínimo de espaço, em formato e tamanhos práticos, próprios para o uso no dia-a-dia.

109 páginas – 1ª edição -2007

ESGOTADO

Resultado de mais de vinte anos de interação entre alunos e professores em salas de aula, o livro é um excelente guia didático para a disciplina de Desenho Técnico para a Engenharia Mecânica.

131 páginas – 1ª edição – 1995

Estado de conservação dos exemplares: páginas amareladas pela ação do tempo (desconto de 30%).

Há cinco séculos do descobrimento europeu deste continente, esta amostra de poemas terá alcançado seu objetivo se for capaz de despertar no leitor o sentimento de respeito e assombro por uma cultura americana rica e complexa que foi destruída pelo conquistador espanhol.

300 páginas – 1ª edição – 2007

Estado de conservação dos exemplares: páginas  levemente amareladas  pela ação do tempo (desconto de 30%).

O livro disseca a realidade profissional, busca as origens e aponta as tendências do radiojornalismo contemporâneo, desvendando os artifícios que sustentam a poderosa magia do rádio informativo, colocando um variado arsenal de teorias a serviço da compreensão da prática

133 páginas – 4ª edição – 2010

Apesar da antiguidade do temário geográfico tratado por diferentes povos e civilizações, no decorrer do processo histórico de desenvolvimento da Humanidade, é na Alemanha, em meados do século XIX, que a Geografia adquire status científico. O impulso decisivo para o surgimento da Geografia Moderna é dado pela especificidade da formação socioespacial alemã, cuja transição do feudalismo para o capitalismo é tardia em relação ao quadro europeu ocidental, em particular à Inglaterra e à França. O atraso e as peculiaridades desse processo influenciaram a história da Alemanha, refletindo-se sobre as relações econômicas, a organização política e até mesmo sobre as formas de pensamentos dominantes. A problemática da unificação e do lugar da Alemanha no cenário europeu e mundial é o desafio respondido pela filosofia clássica alemã, da qual a geografia, tal como o marxismo, são herdeiros.

250 páginas – 2ª edição – 2008

“O livro de Lucídio Bianchetti, cujo eixo de percurso analítico é sintetizado na metáfora “da chave de fenda ao laptop”, reúne um denso esforço crítico na apreensão das mudanças qualitativas que vêm ocorrendo nos processos produtivos e de trabalho mediados pelas tecnologias de base microeletrônica e informacionais e as profundas implicações nos processos de formação humana. Trata-se de um livro que agrega conhecimento novo na crítica ao determinismo tecnológico e às visões mistificadoras das novas qualificações e competências exigidas ao trabalhador. As novas tecnologias que agregam à matéria, além de energia e massa, informação e que trazem uma mudança qualitativa fundamental nas possibilidades de dilatar o tempo livre e os processos de formação humana, desgraçadamente, continuam subordinadas à forma capital de relações sociais. A mensagem de fundo do livro de Bianchetti  é que a tarefa histórica fundamental não é combater a tecnologia, mas instaurar processos de formação  humana que concorram para a superação da forma capital de relações sociais. “

Prof. Dr. Gaudencio Frigotto

Professor visitante na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

“Na década de 70 do século XX, Arthur Clarke (1917-2008), em um congresso comemorativo aos 100 anos da criação do telefone, onde se discutiam telecomunicações e informática do presente e do futuro, observava e vaticinava que se estava vivenciando uma época que cada vez mais se caracterizava pela “implosão do tamanho e a explosão da complexidade”, indicando o aparecimento de hardwares cada vez mais miniaturizados e softwares complexos, exigindo ampliação quantitativa e qualitativa da alfabetização científica de todos para fazer frente aos desafios da vida/trabalho. Trinta anos depois, Lucídio Bianchetti faz uma pesquisa numa empresa de telecomunicações onde essa distinção entre as telecomunicações e a informática é quase imperceptível, com isso reafirmando o dito por Clarke e, também, apontando as suas decorrências para os trabalhadores do setor e, mais particularmente, para os educadores. Discutir as questões das tecnologias de informação e da comunicação e sua relação com a educação tornou-se um dos pontos fundamentais do momento presente. Bianchetti apresenta-nos, aqui, uma visão de dentro do mundo do trabalho e, poderíamos dizer também, do alto, olhando diversos ângulos dessa problemática. Com isso creio que o seu trabalho se constitui numa importante contribuição para a nossa reflexão coletiva, que mistura tantas áreas, desafia a muitos e assusta alguns, mais especialmente nós mesmos, os educadores”.

Nelson Preto – Diretor da Faculdade de Educação e professor na Universidade Federal da Bahia (www.ufba./~pretto)